Se imparte a distancia el curso Formador de Formadores.
Avalado por la administración pública.
Reconocimiento de oficialidad de GOBIERNO DE CANARIAS-ESCUELA DE SERVICIOS SANITARIOS Y SOCIALES DE CANARIAS
Horas lectivas: 100
Coste: 90 euros
Tutor personal a lo largo de toda la acción formativa.
cursosformacionsinlimites@gmail.com
¿Dónde
se sitúa físicamente el Centro de Formación?
Nos
encontramos en las Islas Canarias concretamente en Tenerife.
C/Narciso
Hernández Cruz, n1. Tacoronte
CP38350-
Santa Cruz De Tenerife
Realizamos
cursos tanto de formación a distancia como presencial.
Podrás
ver nuestros cursos presenciales en el facebook: Centro de Formación Sin
Límites- Canarias.
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no disponemos de página WEB.
Contenidos:
MÓDULO 1
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catalogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación.
2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración.
3. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
4. Programas formativos: estructura del programa.
5. Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD.
1. Certificados de profesionalidad: características y vías de adquisición.
2. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento.
3. Formación profesional y en línea.
4. Programación didáctica vinculada a la Certificación profesional.
MÓDULO 2
UNIDAD DIDÁCTICA 1.- EL ALUMNADO ADULTO
- El alumnado adulto
- Características de la formación en adulta
- Dificultades que inciden en el aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 2.- El GRUPO DE FORMACIÓN
- ¿Qué entendemos por grupo?
- Características del grupo de formación
Estructura del grupo
Cohesión grupal
Comunicación
Metas
Normas
- Roles del grupo de formación
UNIDAD DIDÁCTICA 3.- EL FORMADOR PROFESIONAL EL FORMADOR
- Funciones del formador
· Función organizadora
· Función de facilitador
· Función de mediador
- Cómo motivar al alumnado
- Habilidades docentes
· Técnicas introductorias
· Variación de estímulos
· Integración de conocimientos
· Silencios e indicadores no verbales
· Refuerzo, motivación y participación
· Secuencialidad
· Control de la comprensión
LA HABILIDAD COMUNICATIVA
- Tipos de comunicación
- La escucha activa
- Actitudes que nos van a permitir mejorar nuestra escucha activa.
- Habilidades para la escucha activa
- Ideas prácticas para mejorar la enseñanza
UNIDAD DIDÁCTICA 4.- MÉTODOS PARA EL APRENDIZAJE
- El método afirmativo
Método expositivo
Método demostrativo
- El método por elaboración
Método Interrogativo
Método por descubrimiento
- Los estilo de enseñanza docente
Estilo autoritario
Estilo democrático
Estilo “dejar hacer” (laissez-faire)
UNIDAD DIDÁCTICA 5.- TÉCNICAS DE DINAMIZACIÓN GRUPAL
- Elección de la dinámica más adecuada.
· El foro
· Role Playing
· La mesa redonda
. Debate
· El Phillips 66
· Cuchicheo
· Seminario
· Torbellino De Ideas
· Simposio
- Otras técnicas
· Dinámicas de presentación
· Dinámicas de conocimiento de sí mismo
· Dinámicas de formación de grupos
· Dinámicas de estudio y trabajo
· Dinámicas de animación
· Dinámica de distensión
UNIDAD DIDÁCTICA 6.- UTILIZACIÓN DE MEDIOS, MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
- Medio didáctico
- Material didáctico
- Recurso didáctico
- Pizarras
· La pizarra de tiza
· La pizarra blanca
· Pizarra de papel o papelógrafo
· La Pizarra Digital Interactiva (PDI)
- Proyector
· El retroproyector
· Proyector de video o cañón de proyección
- Manual del alumnado
UNIDAD DIDÁCTICA 7.- LA EVALUACIÓN EN LA ACCIÓN FORMATIVA.
- Concepto de evaluación.
- Modalidades de evaluación
· Evaluación inicial/ diagnóstica.
· Evaluación continua/ formativa
· Evaluación final/ sumativa
- Quién evalúa
· Autoevaluación.
· Heteroevaluación
· Coevaluación
- Qué evaluar
- Cómo evaluar
- Principios básicos de la evaluación
- Técnicas e instrumentos de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 8.- ELABORACIÓN DE UNA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
- ¿Qué significa programación?
- ¿Qué significa didáctica?
- Elementos de una programación didáctica.
· Nombre de la acción formativa.
· Temporalización.
· Objetivo general a conseguir.
· Relación de unidades didácticas
· Objetivos específicos de cada unidad didáctica.
· Contenidos
· Actividades de la unidad didáctica
· Metodología de la unidad didáctica
· Listado de equipo y materiales generales
· Evaluación general curso.
· Bibliografía
· Anexos
Objetivos específicos
- Conocer las características del alumno adulto.
- Conocer cómo se forman los grupos y los distintos roles que existen.
- Capacitar al formador en estrategias para identificar y actuar con los diferentes roles existentes en un grupo de formación.
- Desglosar y describir la función del formador de formadores.
- Describir las diferentes habilidades docentes y comunicativas necesarias para la mejorar de la acción formativa.
- Clasificar y analizar los diferentes estilos de aprendizaje de los formadores y métodos de aprendizaje por parte de los alumnos.
- Capacitar al docente en el manejo de dinámicas de grupo en una acción formativa.
- Describir los medios, materiales y recursos didácticos, ventajas e inconvenientes y sus pautas de elaboración.
- Conocer la importancia de realizar una evaluación a los largo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Describir las posibilidades que existen para elaborar cuestionarios de evaluación y sus pautas.
- Diseñar y elaborar una programación didáctica de una acción formativa.
